为丰富我校心理育人实践活动，搭建协同育人桥梁，11月28日，大学生心理健康教育教研室组织师生走进沧州市第三幼儿园，以“我的情绪有颜色”为主题开展“童心共育”心理健康教育活动。

活动以趣味性互动、沉浸式体验等方式，引导幼儿学会认识情绪、表达情绪、管理情绪，让心理健康的种子在孩子们心中生根发芽。活动伊始，以经典绘本《我的情绪小怪兽》为切入点，通过生动的讲述、形象的肢体动作和色彩鲜明的绘本画面，将抽象的情绪转化为孩子们易懂的“快乐、伤心、生气、害怕、平静”五种具体形态。我校师生化身“情绪引导师”，让孩子们在聆听与想象中初步建立对情绪的认知框架。

认识情绪、表达情绪、管理情绪三大核心环节层层递进、趣味十足。师生共同打造“情绪杂货铺”互动场景，通过色彩卡片、实物道具陈列与表情模仿游戏，引导幼儿在沉浸式体验中识别自身与他人的情绪；“情绪大冒险”活动以情绪闯关任务为载体，借助专属表达模板，鼓励孩子们大胆倾诉内心感受，提升情绪表达能力；“我的情绪小怪兽”手指操则将不同情绪的调节方法融入简单易学的肢体动作与口诀中，让孩子们在欢快的节奏里轻松掌握情绪管理小技巧，全程以幼儿喜闻乐见的方式，完成了从情绪认知到实践运用的完整引导。

本次“童心共育”心理健康教育活动是大学生心理健康教育教研室立足专业优势、深化心理育人成效的重要举措，更是拓展心理健康教育辐射范围、践行社会服务责任的生动实践。教研室将以此次活动为契机，开发个性化、专业化的心理健康知识普及、心理素养提升、心理支持服务等活动，构建起多维联动的协同心理育人体系。在服务社会、滋养心灵的过程中，实现教育价值与社会价值的同频共振，让心手相牵的温暖延续，让共育共成长的美好愿景落地生根。